近日，一則“微商被泉州理工學院列入高考志愿專業(yè)”的消息傳遍網(wǎng)絡，不少網(wǎng)友驚呼：終于能明目張膽帶手機上課了。昨日，記者從泉州理工學院獲悉，學校并非新開微商專業(yè)，而是移動商務專業(yè)（微商方向），課堂也非全員刷手機，該專業(yè)培養(yǎng)的高端微商專業(yè)人才。據(jù)悉，此前該校的移動商務專業(yè)是計算機方向的，今年則新增微商方向，將開設一個班，預計招收約50名新生。
□早報記者 陳小芬 通訊員吳劍鋒
（）全力打造移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群
泉州理工學院相關負責人告訴記者，當前，移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)日新月異、蓬勃發(fā)展，人才要求整體較高，除了要求有較強的技術能力，還要求具備創(chuàng)新精神、跨界復合能力、學習適應能力、個性化實現(xiàn)能力。于是，學校瞄準移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的這一需求，陸續(xù)開設計算機應用技術（互聯(lián)網(wǎng)+方向）、電子商務、國際貿易實務（跨境電商方向）、移動商務（微商方向），全力構建移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，經(jīng)過實踐探索逐漸形成“基礎素質課程+專業(yè)群平臺課程+崗位實踐課程”的移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群課程體系。
在人人皆可參與的“微商”時代背景下，學校的移動商務專業(yè)新開設微商方向，專注于移動端前沿營銷，致力于打造微商正規(guī)軍。通過引進社會專業(yè)微商運營機構參與本專業(yè)學生培養(yǎng)計劃，更側重于對學生創(chuàng)業(yè)的引導。
（）搭建個性化人才培養(yǎng)平臺
據(jù)悉，學校為做好該專業(yè)，搭建了個性化人才培養(yǎng)的平臺，建立起“課證融通、學創(chuàng)一體、工學交替”的人才培養(yǎng)模式，在學校原有的移動電商平臺（“微生活工作室”、“刺桐花開工作室”）上通過O2O實訓實踐、市場營銷、品牌代理運營等方式讓學生在創(chuàng)業(yè)實踐中成長成才，同時，通過引企入校，實現(xiàn)“校中企”學生不出校門邊工作邊學習；利用手機淘寶、微商城創(chuàng)業(yè)實訓室引領學生自主創(chuàng)業(yè)，做到“我的生意我做主，我的學費自己掙”。另外還鼓勵學生自主開發(fā)APP，完成自己的軟件開發(fā)，用自己的手機玩出創(chuàng)意。
該負責人稱，正是學校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的大膽探索，人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，移動商務專業(yè)（微商方向）讓互聯(lián)網(wǎng)時代下的微創(chuàng)業(yè)、微營銷走向專業(yè)化。
