這幾天，王樹立教授和他的團隊喜報頻傳，學校微信工作群里不時有人向他們發去大大的點贊和敬意！原來，王教授所帶的師生科研團隊最近接連拿下了兩個全國性大獎——第七屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽一等獎、第九屆全國大學生油氣儲運工程設計技能大賽決賽一等獎。

而自王教授加入泉州職業技術大學教師隊伍的近三年時間里，他所帶各個團隊已經斬獲了中國國際大學生創新大賽（2023）高教主賽道國賽銅獎等8個獎項，并發表SCI/EI檢索論文8篇，中文核心論文11篇，申請發明專利5項。

這位“銀齡教授”好像上足了發條，整天都是風風火火的節奏。

2021年底，延遲5年退休的王樹立，坐著動車從江蘇常州南下，來到了泉州職業技術大學，任學校學術委員會副主任，和福建省清潔能源應用技術協同創新中心、汽車清潔能源福建省高校應用技術工程中心主任。

2017年，他受老同事、時任泉州職業技術大學能源學院副院長申龍涉教授之邀到學校參觀。綠樹成蔭的泉州職業技術大學校園給他留下了深刻印象，更出乎他意料之外的是學校對科研的重視，“當時看到董事長吳金營有那么多發明、專利，挺震撼的！我沒想到一位退伍老兵，會有那么大抱負，辦了一所這么大的學校，而且還那么熱愛科研。聽了他的事跡，真的很感動。”

王樹立在高校工作了40年，曾到國內外眾多一流大學考察、訪問過，深知辦學的不易。這一趟泉州職業技術大學之行，促成了他退休后加盟學校的計劃。

2021年11月22日，王樹立到泉州職業技術大學履新。之后，他接到了第一個重任，就是協助科研處完成電子商務應用技術工程中心、智能制造應用技術工程中心、汽車清潔能源應用技術工程中心、綠色建筑應用技術工程中心等4個省級科研平臺的驗收工作。在他的悉心指導下，驗收工作順利完成，但他卻一點也不像要“閑”下來的樣子。

除了負責日常行政工作之外，他還在能源學院開設了《液化天然氣技術》《工程流體力學》兩門專業課。兩三年來，他把絕大多數的課余時間都用在了科研工作上。周末不休是他的慣例，暑假也大多用來帶領師生參加創新創業比賽，寒假則只給自己留了兩周的“年假”。

“周末時間心比較定，可以梳理思路，思考技術路線、方法，或者帶學生查找科研中遇到的問題。”他說，“自己一輩子都在做科研，已經習慣沒有周末、節假日的生活。”學生有事，即使周末，只要走到行政樓，遠遠就能看見王樹立埋頭在辦公室電腦前。

來學校之初，王樹立就給自己擬了一個新定位：發揮好余熱，多帶青年教師做科研，多帶學生去打創新創業比賽，“主要目標是將科研方法、科研條件、科研成果等科研要素融入人才培養之中。重點是要解決兩件大事：一是科研問題，二是將科研與人才培養相結合。”

他說，教師和老中醫一樣，越老經驗越豐富，自己工齡40年，身體尚好，“干了一輩子教育，教書育人是埋在我心里的情結，發揮余熱是自己的本分。”

作為國內石油天然氣研究的學界名家，王樹立很早就關注了泉州職業技術大學開設的油氣儲運工程專業。他說，這是全國職業本科里開設的第一個油儲專業，是可以寫進中國職業教育史和這個專業史的一件大事。

“職業本科是新生事物，怎么辦好職業本科，現在是八仙過海各顯其能，作為全國首批職業本科試點高校，我們學校肩負著排頭兵、領航者的角色。其中，不斷提升科研實力是十分重要的一環。”自從踏進泉州職業技術大學的那一刻，王樹立就更加注重產教融合、科教融匯，并將自己的科研重點放在了解決地方產業的痛點上。

2024年5月31日，在山東日照舉行的第七屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽中，由王樹立、張婉蓉老師指導的《碳索未來-膜技術二氧化碳捕集解決方案》項目，以福建省本科組第一名成績進入全國總決賽，經過激烈比拼最終成功榮獲了本科組全國一等獎。

在國家提出“雙碳”目標和時間表的背景下，《碳索未來-膜技術二氧化碳捕集解決方案》項目，緊盯福建省數量眾多的傳統陶瓷企業減排痛點，開發的新技術可以實現捕碳99%，優于國內外目前流行的捕碳方法和技術。

參與《碳索未來-膜技術二氧化碳捕集解決方案》項目的張婉蓉，是能源學院的學業輔導員。2022年開春的一天，她在電梯里遇到了王樹立。王教授問她，有沒有興趣一起帶學生打個比賽。從沒有做過科研、比賽的張婉蓉有點意外，驚訝之余又十分激動，立刻就答應了，并很快就將自己班里的10多個學生苗子組織起來。

于是，在王樹立的帶領下，這十幾個成員的團隊，從科研選題、文獻查找，到企業痛點、市場調研，再到實驗驗證、論證答辯，直至最后模型建成……這個項目一路從第九屆福建省“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銀獎，一直打到了全國第一！

“這次比賽，大大拓寬了我的視野，是我第一次參加國家級比賽，也是我第一次坐飛機出省……最重要的是拿到了全國第一！”參與這一項目的黃藝聰，是2021級油氣儲運工程2班的學生。他說，為了比賽能夠順利推進，王教授對每一個數據都要親自核驗，反復修正，“每次我修改完PPT素材發給他，不管晚上有多遲，王老師都會第一時間查看并修改，每次都改得很認真。”

“以前，我沒有直接帶學生參加這類比賽，但我知道這很重要，尤其是對于職業院校的學生。”兩年多來，在一心“發揮余熱”的王樹立的幫助和帶領下，姚景、郝成名、馬鈺、張婉蓉等多位教師和眾多學生參加了多項科研項目和比賽，共獲得了中國國際大學生創新大賽國賽銅獎等8個獎項。

“剛到學校不久，有一次張婉蓉老師組織學生參加活動，雖然那次的活動不是很成功，效果還有點‘糟’，但能看得出她是一個很想做事的人。”于是，王樹立總在尋找機會帶一下這位年輕人。

直到兩年之后，《碳索未來-膜技術二氧化碳捕集解決方案》獲得了全國第一，張婉蓉才從其他同事口中知道，王教授那次在電梯里找她合作的真實原因，“細細回想，王教授當時對我的評價竟是‘糟糕’，心里很開心、很感動，甚至想哭。王教授默默推動著‘糟糕’的我走了兩年多了，他不斷地教我要多關注自身的成長，多挖掘有潛力的學生。我覺得他是個‘安靜’的人，不僅腳踏實地做好自己的事情，還會虛懷若谷欣賞他人、幫助他人。”

也許，真正的高人就是這樣，總是默不作聲就走得很遠。而緊緊跟在他身邊的那些人，猛地才驚覺“輕舟已過萬重山”，自己也已在不知不覺中成長了。

原來，那位平時寡言少語，自稱是來“發揮余熱”，常常拎著一個工作皮包在宿舍與辦公室兩點一線悄悄行走的王樹立教授，心里一直燃燒著“三把火”。（洪春錦）