7月17日~18日，由教育部職業院校信息化教學指導委員會、中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會主辦的以“推進人智協同，共促數字職教”為主題的第十屆職業院校信息化教學改革與創新發展論壇在河南新鄉盛大召開，來自全國各地的800余位職業教育信息化工作者等齊聚一堂，圍繞職業院校信息化教學改革與創新發展等進行了深入交流，華為中國政企教育醫療系統部教育行業總經理郭金亮在大會主論壇就“構筑數智人才底座，服務新質生產力發展”進行了主題分享。

7月18日，在教育部職業院校信息化教學指導委員會指導下，華為舉辦了主題為“數智人才引領新質生產力創新發展”的專題論壇，來自華為以及贛南科技學院、泉州職業技術大學等院校的業界專家深入分享并探討了人工智能新技術浪潮背景下，職業教育數智化發展的經驗與趨勢，引發與會嘉賓的強烈共鳴。在此次專題論壇上，《華為院校智算與大模型人才培養解決方案》正式發布。

產教融合深化

呼喚培養高質量數智人才

近年來，人工智能等數智化新技術引領科技創新和產業變革，也正在對教育產生顛覆性影響；教育數智化已經成為推動教育高質量發展，建設教育強國的重要引擎。在這一浪潮下，職業教育正在積極深化產教融合，培養高質量職業教育人才，以應對數智化時代人才培養的挑戰。

教育部職業院校信息化教學指導委員會副主任委員、清華大學教育研究院長聘教授 韓錫斌

教育部職業院校信息化教學指導委員會副主任委員、清華大學教育研究院長聘教授韓錫斌在致辭中表示：“華為是全球數字經濟界的領軍企業，也是我國產業升級過程中，推動企業數智化轉型的主力軍。華為不僅關注自身發展、產業發展，還非常支持人才培養，并把產業資源轉移到教育領域。從ICT學院建設，到實訓實驗室建設，再到課程教材的建設，我們正在與華為在技術認證培訓等方面開展全方位合作，并已經形成一個生態鏈。”

華為中國政企教育醫療系統部教育行業總經理 郭金亮

華為中國政企教育醫療系統部教育行業總經理郭金亮在致辭中表示：“面向教育數字化轉型大勢，華為圍繞信息技術創新，深耕根技術，通過聚焦ICT基礎設施和智能終端，構建教育業務智能平臺的數字底座，成為教育數字化轉型的‘水與電’，并將信息技術與教育理念深度融合提供端到端的解決方案，發力教育領域的全面變革，包括教學內容的數字化、教育資源的共享、教學方式的創新、學習過程的個性化以及評估方法的多樣化。”

過去，華為通過與職業院校攜手并進，深度踐行“校企合作”，推進“產教融合，科教融匯”，并依托華為人才認證標準體系及華為ICT學院，積極支持現代產業學院、根技術基地、市域產教聯合體建設等，助力職業院校打造從“教學”到“實訓”再到“實戰”的職業教育新型人才培養模式，促進“教育、人才、產業、創新”四鏈融合，進而通過人才培養推動城市產業升級，有效服務區域經濟轉型發展。

截至目前，華為已服務全國2000多所高校，提供安全可信的“ICT基礎設施”，時刻保障著教育教學信息系統安全、高效、穩定地運行。同時，華為在全球范圍內已經建設2600多所ICT學院，在中國的合作院校超過500所，每年為產業鏈輸出近5萬名應用型人才，每年圍繞合作院校開展ICT人才聯盟雙選會，每年組織全球十幾萬學生參加“華為ICT大賽”，不遺余力推動數智人才培養。

數智化人才需求激增

AI智算人才培養迫在眉睫

隨著人工智能+行動的持續推進，AI大模型正在加速進入行業生產場景，企業智算加持成為數智化轉型的關鍵變量；而智算的本質就是將算力轉成智力，再將智力轉化為生產力。由此，智算產業全棧人才需求正在全面爆發。來自第三方統計數據顯示，預計到2025年，全國數智人才缺口將超過2000萬，其中，既懂行業又懂技術的復合型人才異常匱乏。

華為培訓與認證營銷工程部部長 周進軍

華為培訓與認證營銷工程部部長周進軍在《智算人才發展趨勢》的主題分享中表示：“智算是以智能計算為基礎的大模型產業，它以多模態數據為對象，以人工智能算法和智能計算系統為支撐，面向泛在應用場景部署。智算大模型衍生出智算產業全棧人才需求的爆發，催生大量新就業崗位。如今，從產業到院校專業建設，正在聚焦ICT數字技術技能人才、應用型業務人才和AI新型人才三類人才培養。”

華為院校智算與大模型人才培養解決方案正式發布

為了助力智算人才培養，在此次專題峰會上，華為院校智算與大模型人才培養解決方案也正式發布。

華為企業培訓與認證部全球院校業務總監 黨張波

華為企業培訓與認證部全球院校業務總監黨張波在《AI智算大模型助力數智化人才培養》的主題分享中表示：“華為院校智算與大模型人才培養解決方案以華為智算全棧技術和Talent實訓平臺為底座，圍繞AI大模型打造高水平智算專業，提供高質量場景化育人能力，通過深化產教融合，校企共育新一代智算人才。”

其中，大模型人才培養解決方案聚焦智算時代行業前沿，對準熱門崗位，解析關鍵技能，以實訓塑造生產力，培養符合產業需求的實戰型人才；昇騰人工智能人才培養解決方案圍繞昇騰全棧技術構建院校人工智能人才培養方案，打造從基礎能力、開發能力到應用能力的進階式培養模式；鯤鵬人才培養解決方案聚焦鯤鵬生態，融合歐拉、高斯等，匹配企業最新崗位能力模型，助力院校云計算、大數據及軟件開發自主創新人才培養；鯤鵬&昇騰產教育人基地解決方案依托華為強大的鯤鵬&昇騰軟硬件全棧技術，通過與高校聯合打造育人基地協同培養智算時代關鍵技術人才；針對智算公共實訓基地建設，華為在智算人才標準、培養、評價、競賽、使用提供一站式綜合服務。

探索數智人才培養新模式

引領新質生產力創新發展

如今，伴隨著自主創新產業的迅猛發展，院校人才培養正面臨一系列新挑戰，如課程體系不健全、產教融合深入不夠、校企聯動性不足、職業培訓市場不完善、科研和工程實驗條件匱乏等。面對這些問題，眾多職業院校正在通過與華為合作，共同探索數智人才培養新模式，開展高素質應用型數智人才培養，引領新質生產力創新發展。

贛南科技學院黨委委員、副校長 何錦龍

贛南科技學院黨委委員、副校長何錦龍在《“傳承、奮斗、振興”培養“兩層半”高素質應用型數智人才》的主題分享中表示：“為了探索中國式現代化政校企合作人才培養新模式，2023年7月，贛州市人民政府、贛南科技學院與華為公司在深圳簽署三方全面合作協議，共同開展‘電子信息現代產業學院’及‘數字經濟產教融合公共實訓基地’等方面的合作。在此過程中，贛南科技學院全面攜手華為，通過高位推動、創新突破、攻堅克難，打造產業學院與實訓基地共享共育共促新模式；通過產教融合、師資融通、課程融匯，建設具有自主創新特色的現代產業學院；并通過立足地方、多向服務、多元對接，建設產教深度融合電子信息人才培養基地。”

泉州職業技術大學副校長 郭霏霏

泉州職業技術大學副校長郭霏霏在《基于國家級市域產教聯合體的數智人才培養模式》的主題分享中表示：“作為國家級市域產教聯合體，晉江聚焦區域產業數智化升級，已經構建具有縣域特色的‘中高本貫通’現代職業教育體系，形成可推廣的職業教育版‘晉江經驗’。晉江市域產教聯合體在建設過程中，基于鴻蒙、昇騰、鯤鵬3大智慧基座，并攜手華為等共建‘聯合創新產業學院’，通過技術服務、社會培訓和人才培養等，服務產業數智化升級、鄉村振興和生態文明，推進職教出海，助力城市發展，實現產教城人融合。”

在本屆職業院校信息化教學改革與創新發展論壇的展覽展示區域，華為集中展現了在職業教育、智慧教室與校園網、產教融合&人才培養等方面的創新和實踐，并著重展示了鯤鵬實訓方案、昇騰實訓方案、鴻蒙實訓方案等，為職業院校數智化轉型、人才培養、職業教育創新發展等提供了全方位產品和解決方案，受到了與會嘉賓的高度關注。

世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈。企業有應用場景和技術實踐，高校有基礎理論和教學資源，構筑高質量人才培養體系需要產教融合。為此，華為將信息技術與教育理念深度融合，以覆蓋算、存、網、云、安、智的技術和產業資源為支撐，一手抓技術，一手抓人才，為教育注入“華為智慧”，并進一步與高職校、教育機構積極合作持續投入，共建標準體系，共謀專業發展，共研三教改革，通過深化產教融合，構建政校行企生態，圍繞高質量數智人才培養，服務新質生產力發展，用實際行動支持“建成教育強國”。