8月23日上午，學校第一會議室里，一枚沉甸甸的福建省五一勞動獎章在陳其生的胸前煜煜生輝。

在福建省總工會公布的《關于表彰2024年福建省五一勞動獎和福建省工人（五一）先鋒號的決定》里，泉州職業(yè)技術大學工會主席、工學院書記兼副院長陳其生副教授喜獲“福建省五一勞動獎章”。

當日上午，晉江市總工會黨委書記、常務副主席吳再發(fā)，晉江市總工會勞動和經濟工作部部長丁雅萍一行蒞臨我校，為陳其生頒授了獎章和榮譽證書。校長吳濱如，副校長蔡金佩、林文藝，校工會相關負責人參加了頒獎儀式。

三十三年初心不改，一腔熱血投身職教。自1991年開始從教，陳其生一直在職業(yè)教育的陣地上開疆拓土，并見證了學校從最初的晉江摩托培訓學校，到福建省摩托汽車培訓學校，再到福建省摩托汽車成人中專、泉州中營職業(yè)學院、泉州理工職業(yè)學院，直至如今成為全國首批、全省唯一的職業(yè)本科高校——泉州職業(yè)技術大學。

▲ 中營學院時期，陳其生工作場景

▲ 泉州理工學院時期，陳其生工作場景

▲ 2019年莫蘭蒂臺風過境后，陳其生與其他在校師生參與災后校園建設

1990年7月，陳其生從晉江市深滬鎮(zhèn)前往相鄰的金井鎮(zhèn)，參加晉江摩托培訓學校的短期維修培訓。在這里，他遇見了影響他一生的導師——學校創(chuàng)辦人吳金營。

“當時除了強調技能實踐的教學給了我很深印象，學校提倡的晨跑也讓我終身難忘、終身受益。周一到周五每天早晨5:30，有時真的是伸手不見五指，董事長就起床帶著大家晨跑，每天約兩公里；周末也不休，每天要跑10公里左右，從學校出發(fā)，有時跑到圍頭海邊，有時跑到石圳或塘東海邊，風雨無阻。”兩個月后，陳其生從培訓班結業(yè)，帶著這一段難忘的求學經歷到一家企業(yè)上班。

讓陳其生意想不到的是，他到企業(yè)上班一年之后，吳金營董事長找到了他，并誠邀他加盟學校工作，“到現(xiàn)在，我還記得自己是1991年9月11日到學校報到的！可能是在參加短期培訓時，我擔任班長，課堂上經?；卮饐栴}且做事比較勤快，才得到了董事長的關注，并讓我有機會投身職業(yè)教育，回想起來真的很感動?！?/p>

▲ 陳其生（第二排左三）與吳金營董事長（第二排左六）以及其他學員畢業(yè)合影

從事職業(yè)教育33年來，陳其生始終堅持以培養(yǎng)高技能人才成長成才為己任，先后培養(yǎng)了摩托車維修人才1000多人、汽車專業(yè)畢業(yè)生5000多人、培訓技術人才上萬人次，為區(qū)域汽車行業(yè)的快速發(fā)展和汽車產業(yè)的轉型升級做出了積極貢獻。

“理實結合、產教融合后來提得很響，其實董事長早在1986年創(chuàng)辦學校時，就是‘前店后?！慕虒W模式了?！标惼渖€記得上世紀90年代初短訓班學生的學習情景，“平時上課在樓上，實訓就在樓下的修理廠，除了承接對外維修服務外，那里還有一塊場地專門放置了幾十輛二手摩托車，專供學員拆解實訓，川崎、鈴木、本田、雅馬哈、重慶、嘉陵、幸福250、長江750……好多的不同牌子，在讓學員掌握技能的同時，也增長學員的見識。”

為了提高學員的實際動手能力，他們結業(yè)前，至少都要完成4種不同車型發(fā)動機的拆解、檢修并重新組裝啟動、調試，以及8種不同車型的全車線路考核的任務，這要求每個學員都要對發(fā)動機各系統(tǒng)零部件的位置和性能以及電路走向了如指掌。此外，學員還要完成鉗工實訓的考試，要求在10分鐘里，要從厚4mm、寬40mm鐵片上，均勻地鋸下12片，而且只能用一條鋸片，中間不能斷……

“有些學生不能順利完成任務，就要通宵給他們指導、復試，直至考試合格才可以結業(yè)。”陳其生說，那時學習雖然辛苦，但正是這樣理實結合、產教融合的教學特色和鍥而不舍的教學手段，讓學員們對技能精益求精，并在他們心里種下了工匠精神的種子，學員也一技精彩、供不應求。

▲ 陳其生上課場景

▲ 陳其生走訪企業(yè)，聘請技術人員擔任泉州職業(yè)技術大學汽車專業(yè)的企業(yè)導師

33年來，陳其生先后任過晉江摩托培訓學校副校長、福建摩托汽車學校副校長、福建省摩托汽車成人中專副校長、中營汽車學院院長、工學院書記兼副院長，以及學校工會主席等職務。不管走到哪個崗位，他都一心撲在職業(yè)教育工作上，既負擔著繁重的行政工作，又負責專業(yè)課程的教學任務。

▲ 陳其生在各類職業(yè)技能競賽擔任裁判

▲ 陳其生作為工會主席舉辦工會抽獎

根據學生知識水平的差異和特點，以生為本因材施教，實施梯度化教學是陳其生的教學特色。他還積極推進教學改革創(chuàng)新，率先在校內推行理實一體化教學、卓越技師培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制、二元制、雙導師、一課雙師、崗課賽證融合等教改，教學效果顯著。

此外，他還積極探索校企合作、產教融合育人模式，并通過主持建設校內產教融合實訓基地、引企入校建校中廠等辦法，把汽車專業(yè)教學和對外生產服務有機融合，起到了很好的育人效果。他主持的“廠校一體、產教結合”育人模式，還獲得了省級教學成果二等獎、校企共建的基地獲評省級高水平專業(yè)化產教融合實訓基地，其個人也被評為省級汽車檢測與維修技術專業(yè)帶頭人。

▲ 教育部黨組成員、副部長吳巖一行調研泉州職業(yè)技術大學新能源汽車產業(yè)學院

陳其生的執(zhí)著付出得到了社會各界的高度認可，先后受聘為福建省教育評估專家等19個社會職務，并榮獲福建省高校優(yōu)秀共產黨員、福建省普通高等學校優(yōu)秀教務工作者、泉州市技能大師等相關榮譽近30項。

▲ 陳其生榮獲2023年度福建省百萬職工“五小”創(chuàng)新大賽多個獎項（點擊查看）

“時代在變，城市在變，晉江、泉州、福建的產業(yè)環(huán)境也在不斷轉型升級，這就要求我們的專業(yè)建設和育人模式也要與時俱進?！?022年，陳其生負責與行云新能科技（深圳）有限公司共建新能源汽車學院，并兼任院長，拉開了校企共育新能源汽車技術人才帷幕。新能源汽車技術專業(yè)獲批為泉州市特色專業(yè)、校企共建的學院獲評省級產業(yè)學院。

▲ 泉州職業(yè)技術大學與行云新能科技（深圳）有限公司共建新能源汽車學院簽約和揭牌儀式（點擊查看）

陳其生十分注重師生職業(yè)技能的養(yǎng)成，率先帶動數十位同事、數千名學生參加汽車等職業(yè)工種的技能等級鑒定，不僅提高了師生的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，有效推進“雙師”建設，還推進了校企共建校內外生產性實訓基地、技術工藝和科研項目開發(fā)、校企師資庫等建設的進程，為培養(yǎng)更多社會急需的高技能人才提供支撐。

▲ 陳其生組織了一場特別的“拜雙師”活動（點擊查看）

在重視職業(yè)技能培養(yǎng)，推動雙師隊伍建設的同時，陳其生創(chuàng)新思路謀求發(fā)展，科研教改反哺教學，帶頭開展科研攻關活動，目前他帶領的團隊有新能源汽車技術、智能網聯(lián)汽車技術、汽車清潔節(jié)能技術、汽車檢修技術、汽車售后服務技術等5個研究方向。

是什么支撐著自己33年來一直在職業(yè)教育的賽道上奔跑？陳其生想了想，說起了30多年前的一件往事。

那時，陳其生剛到學校上班，董事長吳金營在開會時經常會拿出一張“學校藍圖”跟他們講他的辦學目標，“董事長說，他這輩子有一個夢想，就是要用30年時間建成一所大學，10年基礎建設，10年大力發(fā)展，10年建設一所知名大學……”他說，當時大家都以為這是一個遙不可及的神話，但是30年彈指一揮間就過去了，而當年董事長的藍圖也一一變成了現(xiàn)實。

▲ 收到莊老先生寫給吳金營董事長的信，陳其生專程登門拜訪老人家（點擊查看）

▲ 學校創(chuàng)辦30周年慶典上，陳其生榮獲堅守獎25年

▲ 學校創(chuàng)辦35周年慶典上，陳其生榮獲堅守獎30年

“如果說還有其他讓我一直對職業(yè)教育保持激情的，那就是董事長帶著一家人，舉家傾資辦學的教育情懷。30年過去了，董事長當初的夢想已經實現(xiàn)，但他的初心不改，吃的穿的，依舊和當年基本上沒有什么兩樣，一件衣服不知要穿多少年。看他老人家這樣的風格，有時心里也會酸酸的。”陳其生說，“學校二期工地正在火熱建設，年過七旬的董事長，依舊戴著安全帽和工人們在工地上忙前忙后，正是董事長的辦學創(chuàng)業(yè)精神和學校堅持了38年的早鍛煉練就的意志鼓舞著我不斷向前”。