她是課堂上激情洋溢的老師，是耐心陪伴學生成長的朋友，是國際交流活動中專注的譯者……

▲ 胡丹（中間）帶領學生們備賽海峽兩岸大學生英語口語競賽

她是泉州職業技術大學教育學院英語教師胡丹，用故事開啟課堂，帶同學們遨游奇妙英語世界，從生動情節中練習英語；她陪伴同學成長，趣味配音、口語打卡、演講競賽，一步一步見證學生的進步；她積極參與國際交流活動，在不同語言中自由切換，準確表達交流雙方的想法，助力學校國際化發展。

她鼓勵學生“不給自己設限，勇于嘗試各種可能”，大膽開口說英語，通過英語+專業技能，讓自己的未來更有職業競爭力。

▲ 圖中左一為胡丹

課堂故事，讓學生愛上英語

課堂上，胡丹以故事開頭，繪聲繪色地帶領同學們走進英語世界。

在《大學英語》的《The road to my major通往我的專業之路》一課中，她與學生分享了“Goldilocks and the Three Bears”（“金發姑娘和三只熊”）的童話故事。伴隨她清脆的聲音，學生認真傾聽，“Goldilocks is in the forest.There is a house...There is some soup on the table...（金發姑娘進入三只熊的房子，在那里嘗了熊爸爸的粥太燙，熊媽媽的粥太涼，只有小熊的粥溫度正好……）”

她結合視頻畫面與音樂，向同學們娓娓道來，讓大家沉浸于故事之中。她啟發學生，小熊尋找粥的過程，猶如每個人選擇職業一樣。隨后，她引導學生輪流朗讀課文段落，潤物細無聲地讓大家掌握英語。接著，她教導學生使用deepseek準備演講稿。

“胡丹老師的英語課堂很有趣，營造了很好英語學習氛圍，讓我身臨其境地學習。”24級大數據與財務管理1班的學生劉天賜說，胡老師經常利用AI制作英語故事和節日文化的圖片、視頻，讓他能更好地理解英語文化，幫他準確地交流，提升英語興趣。同樣對胡丹老師課程有濃厚興趣的阮曉玲，是23級工程造價3班的學生。阮曉玲印象最深刻的是，在講述語法時，老師常使用有趣的故事來講解，讓抽象的語法具象化，“通過故事來講解語法，讓我一下子能透徹理解。”

陪伴成長，水滴石穿獲寸進

談起胡丹老師的英語課，阮曉玲眉飛色舞。課堂上，老師不僅跟他們分享趣味故事，還常跟他們玩單詞拼寫游戲、以開火車形式玩英語填空，“老師的課堂游戲很好玩，同學們每次都玩得興致勃勃。”

除了帶學生進行趣味學習，她還利用第二課堂的口語打卡、演講比賽等活動，在課后陪伴學生成長。她在假期組織口語打卡活動，鼓勵學生每天練習口語。“口語打卡活動，養成我每天開口說英語的習慣。”24級軟件工程技術1班的李子軒很感激胡丹老師，她每天精心準備打卡內容，為大家糾音、給大家反饋，確保每位學生都得到個性化指導。這樣針對性訓練，讓李子軒能更從容地說英語。

當假期打卡活動暫告一段落，仍有許多學生堅持每天背單詞、練口語，并向她打卡。23級建筑工程1班的葉佳英去年秋天至今每天打卡，堅持路上，胡老師耐心陪伴。過程中，葉佳英遇到困惑時，會找老師傾訴。得知葉佳英為記單詞和提升聽力而焦慮時，她幫助佳英做好學習規劃。她經常提醒學生，學習英語就像健身，不在于一時爆發，而在于持續學習，需要時間沉淀和積累，“找到適合自己的節奏，不斷堅持下去，一定會有成長！”

▲ 胡丹（左）和葉佳英（右）

葉佳英堅持找胡丹

英語學習打卡

葉佳英向胡丹

傾訴焦慮

陪伴，是最長情的愛！春夏秋冬，她陪伴學生學習，支持、鼓勵和溫暖他們。在她的陪伴中，學生在打卡中逐漸成長，在演講比賽中不斷精進。23級軟件工程技術專業2班的潘銘宇回憶，去年在備賽海峽兩岸大學生英語口語競賽時，胡老師細致地指導了他的發音、閱讀、表達等方面，讓他的英語水平有了顯著地提升，在比賽中獲得了不錯的表現。

▲ 胡丹帶領學生們備賽海峽兩岸大學生英語口語競賽

成長之中，收獲陪伴與鼓勵

曾經，這樣的陪伴，也溫暖過胡丹。

在華僑大學讀研時，她對自己的口譯能力不夠自信。起初，她有點迷茫，不知所措。她找出電影《生活多美好》（It’s a Wonderful Life）來觀看，這是她最喜歡的黑白老電影。每次觀看，她都能從中汲取力量，“這部電影告訴我，即使在人生的低谷，也別急著放棄——生活或許正準備給你一份意想不到的驚喜。”

她調整好心態，繼續堅持每天練口語。直到她遇見口譯經驗豐富的Helen老師，老師特別看好她，給她許多鼓勵，“你是個默默努力的女生，要大膽去嘗試各種機會！”因為老師的陪伴和鼓勵，她越來越自信。

同時，讀研時同傳課上的侯教授也常鼓勵她。學專業英語的人都知道同聲傳譯很難，而在侯教授的同傳課上，他第一堂課就直接帶學生實踐。課上，他先講一段英語，學生進行中文同傳。但他對學生同傳能力要求高，大部分學生只翻譯七八分鐘，就會被喊“next.”輪到胡丹進行同傳時，他邊聽邊點頭贊許，一直等到她翻譯了半小時左右，教授才喊停。這段經歷，讓她看到侯教授對她能力的肯定，同時，也讓她看見自己的同傳能力在不斷進步。

▲ 胡丹讀研期間在課堂上練習同聲傳譯

來到泉大，她將這份溫暖帶給學生，在學習與生活中陪伴他們成長。她鼓勵學生“不給自己設限，勇于嘗試各種可能”，不斷提升英語水平，通過英語+專業技能，讓自己的未來更有職業競爭力。

外事翻譯，實踐之中再超越

“不給自己設限，勇于嘗試各種可能！”這種勇于嘗試、勇于突破的精神，也是胡丹對自身的要求。在泉大，她完成英語課程之外，還積極嘗試、挑戰學校國際交流活動的翻譯任務。

2023年秋天，在馬來西亞瑪拉工藝大學2023年國際青年交流營活動中，她首次擔任國際交流活動的翻譯。起初，她有點焦慮。于是，她抓緊了解馬來西亞的文化歷史知識，學習泉州歷史文化背景、掌握晉江企業的發展歷史，為迎接任務做了充分準備。

在瑪拉工藝大學的師生來訪的三天時間里，她不僅能準確地翻譯會議交流內容，還帶嘉賓們參觀安踏、利郎、盼盼、信泰等企業，為嘉賓的交流“穿針引線”。從此，她便經常在國際交流活動中擔任翻譯，每次完成任務后都能收獲成長。

▲ 胡丹擔任馬來西亞瑪拉工藝大學2023年國際青年交流營活動的翻譯

她勇于嘗試，鼓勵學生把握機會，自信地說英語。23級酒店管理1班徐晨暉說，翻譯是一項需要有大量知識積累，并不斷學習的工作，胡老師積極與外賓交流，是他佩服與學習的榜樣。

“胡丹是一位謙虛、謹慎、勤懇的老師，在國際交流活動中給外賓留下了很好的印象。”在對外合作交流處副處長王寰眼中，胡丹平易近人、認真好學，在翻譯中思路清晰。她常抽空參加國際交流活動，不斷助力學習國際化發展。

與此同時，教育學院院長姚麗介紹，胡丹工作認真踏實、積極主動，思路清晰，執行力強，工作中注重方法、講求實效，是學院青年教師中的優秀代表。她善于在第一課堂中融入思政元素與專業特色，提升學生的語言能力與文化素養。在第二課堂方面，她組織策劃各類英語競賽與主題活動，極大地激發了學生的學習興趣與參與熱情。同時，她還積極參與對外交流合作項目，展現良好的專業素養與國際視野。

▲ 胡丹參與組織策劃的各類英語競賽與主題活動

學習方法
“積累+輸出”

才能內化吸收胡丹老師為泉大學子總結了一些學習英語的好辦法，她說，英語學習不是靠“拼命背”，而是靠“積累+輸出”。她建議同學們：

01 每天聽10-15分鐘的英文內容，比如BBC Learning English、VOA慢速英語或《英語流利說》等素材里的模塊，建議選擇自己感興趣的主題；

02 養成“輸出”習慣，哪怕每天寫一兩句話英語日記，或嘗試錄音模仿一段英文，都是進步；

03 讀原版書/簡易讀物，比如《牛津書蟲》系列，非常適合同學們打基礎；

04 備考的同學可以用好四六級真題/考研英語真題，精讀精練，做到真正的內化吸收。