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10月12日，為了從新生入學開始普及信息素養知識，培養學生利用信息素養進行專業學習的能力，我館陳屏伽、闕秀娟2位老師與我校酒店管理專業鄭王晶老師攜手合作，走進課堂，服務學科。希望能依托此次教學課堂，將信息素養教育與教學任務相結合，引導同學們了解信息素養，了解圖書館現有資源并掌握利用方式，提升自主專業學習能力。

下面讓我們一起走進課堂

          傾聽老師們帶來的全面講解~

“圖書館+課堂” 目的意義

在該版塊的內容講解中，陳屏伽老師先巧用通俗有趣的問答方式，使同學們對于本專業建立初步認知，并自然地引入關于本館學科主頁的簡單介紹，循循善誘、逐步遞進，以激發同學們增長對于學科知識的求知欲。

Q1

我的專業學什么？

了解行業知識和動態，構建專業視野。

Q2

我的專業可以干什么？

獲取實訓、就業、升學信息或經驗，規劃職業生涯。

Q3

怎么學好我的專業？

提升信息素養，從容應對課程作業、技能競賽、畢業論文，培養核心競爭力。

專業學習必備的圖書館素養

為了便利同學們高效查找資料、提升學習效率，陳屏伽老師系統地介紹了《中國圖書分類法》及其基本大類、本館館藏圖書的分布與索取規則以及數字資源的訪問路徑與索取方式。

在場的同學們無不感慨不負此行、受益良多，并紛紛在本子上記下關鍵信息。

事半功倍的信息素養

在最后一個版塊內容中，依舊是干貨滿滿。

信息素養  ≈

信息意識+信息知識+信息能力+信息倫理

什么是信息素養呢？“信息意識——不打無準備之仗”，以詼諧的詞句，講解信息的重要意義；“信息知識”，幫助洞悉信息獲取的多元途徑與基本竅門；“信息能力”，劃分實踐的多種技能；“信息倫理”，有利于維護網絡清明。陳屏伽老師通過解讀信息素養的四大方面內容，帶領同學們了解信息素養的基本內容及其重要作用，學習基本信息知識與檢索技巧。

尾聲

美好的時光總是短暫，妙趣橫生的學科課堂也迎來了尾聲。

最后，闕秀娟老師為我們帶來了本次課堂分享的精華總結，她簡要概述了本次學科知識的專項講解，并巧妙地將許多相關知識融入其中，使本堂課所傳授的內容更加豐富。

學科服務方面，圖書館將繼續深入課堂，加強與同學們的知識互動，圖書資源共享，不斷推進學科服務的深化和發展，為學生和教師提供更加優質的服務。