陳國賢是泉州理工職業學院衛生用品專班大二學生，他對未來就業充滿信心。“學校以泉州地區衛生用品產業為服務對象，引入企業生產線進校園，企業一線工程師進校授課，我們在學中做、做中學，未畢業即能勝任企業相關崗位工作。”陳國賢說。
與陳國賢一樣，該校不少學生根本不愁就業。據介紹，地處福建晉江市的泉州理工職業學院，連續7年在福建省就業評估中獲評“優秀”，為晉江產業發展培養、輸送了大批專業技術人才。
“畢業生就業形勢較好，得益于學校走產業伙伴型大學發展之路，積極與地方產業‘先伴后伙’。”泉州理工職業學院黨委書記林其天表示，學校有效盤活和整合各類社會、教育資源，明確了“建設一個專業（群），引進或培育一個以上自有知名企業，服務區域一個產業”的專業群建設思路，切實與企業深度合作，形成了校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機制。
立足地方，專業群與地方產業“結伴”
在“中國制造2025”大背景下，晉江市委、市政府快馬加鞭發展制造業，紡織、鞋服、機械、石油化工等產業百花齊放。對此，泉州理工職業學院以服務地方產業為導向，結合自身實際積極轉型，為地方產業量身打造專業群，先后開設了智能制造類、石油化工類、汽車類、數字媒體技術類、綠色循環的建筑類等7個專業群。
“學校解決產業之所急，服務產業之所需，主張在服務產業中提升教育教學水平。學校積極收集地方產業對人才需求情況，組織力量調研與論證，專門針對產業、企業的難處，定制設計相關專業，以培養能勝任產業發展需求的高素質技能型人才。”泉州理工職業學院校長臧樹良說。
福建省石油化工產業發達，但人才卻匱乏。于是，該校便在省內首開“油氣儲運”專業，與中石化、中石油、中化三大集團相關企業簽訂了全面戰略合作協議，開設“油站經理”等專班，定向培養企業所需人才。
晉江、石獅等地擁有許多鞋服企業，服裝設計人才需求量大。泉州理工職業學院就與LOTI集團合作辦學，設立校企合作的二級學院——泉州理工職業學院計文波時尚學院，計文波先生出任院長，首批開設服裝與服飾設計、產品藝術設計等2個專業。
深度融合，人才培養讓企業“入伙”
“過去，學校、企業、學生三方就像射線一樣，各干各的，漸行漸遠。現今，學校走產業伙伴型大學發展之路，注重做好校企深度融合，人才培養讓企業‘入伙’。所以，學校注重引入企業生產線和工程師進校園，做到課堂即生產線、生產線即課堂，學生則亦工亦學、亦學亦工。”林其天說。
去年，福建省智能制造工程中心在泉州理工職業學院成立，探索專業建在產業鏈上的人才培養模式。隨后，福建省衛生用品協會與該校簽約，成立“智能制造漢威班”，并贈送一條價值400多萬的生活用品生產線，用于學生實踐實訓教學，同時建設一個“衛生用品展示銷售中心”用于“互聯網營銷班”的實訓教學。
該校衛生用品學院負責人介紹，學校引入企業一線工程師進課堂，采用師帶徒、徒幫徒的現代學徒制培養模式。授課教師全部接受過企業培訓，并設固定定崗學習期，將企業經驗帶入課堂，讓學生實現上課即上崗，上課就生產產品。同時，衛生用品專班學生入校即簽訂就業意向協議，到企業就業后，工作三年內企業分期返還學生在校期間的學費。
恒安集團內坑分公司人事經理何溫洪說，“校企伙伴型的合作關系，有利于學生對企業文化、產業結構、生產設備操作技能的了解，縮短了學生對企業的適應周期，節約了企業的大量成本，對產業的發展、企業的壯大十分有益。”
去年“雙十一”，安踏集團在泉州理工職業學院設立了銷售分會場，當日就創造出900多萬的銷售額。安踏體育用品有限公司人力資源中心胡經杭介紹，安踏與學校了簽訂長期深度合作關系，投入資金在校內設立企業分工作室，植入安踏的管理機制，派出管理干部進行教學與實操指導，實行企業化運作、學生團隊自行管理的方式，整個工作室運作貫穿整學年。
科研發力，提升與地方產業“先伴后伙”水平
在泉州理工職業學院有一個“神秘”的社團——清潔能源社，他們能變廢為寶從地溝油中提煉生物柴油，能研發節能車。在“2016年第十屆Honda中國節能競技大賽”中，該社團為主研發的一輛節能汽車以1升油跑近290公里取得佳績。
該校清潔能源應用技術協同創新中心主任鄧桂春介紹，清潔能源社成員由師生組成，主要致力于清潔能源科研攻關，已成功從地溝油中提煉出生物柴油和二代生物柴油，“學生一進入社團，便參與做相關課題研究，目前社團學生都掌握了如何從地溝油中提煉生物柴油的技術，而且產率達80%，實現了變廢為寶。”
在此基礎上，該校與地方政府共建“生物與可再生能源研究所”，成立了“清潔能源福建省高校應用技術工程中心”“泉州綠色油品科技創新平臺”“清潔能源福建省院士專家工作站”以及“福建省高職院校（首批）應用技術協同創新中心”等。
此外，學校著眼于服務地方產業而取得的國家發明專利“一種新型抗菌陶瓷”“新型環保隔熱板（磚）”等，對地方產業和企業發展發揮了助推作用。
“學校積極把企業難題當作科研課題，積極提升與地方產業‘先伴后伙’水平，初步形成了與企業共生共贏的良好局面，對地方經濟發展起到了一定的推動作用。”泉州理工職業學院校長臧樹良說。
