6枚精心準(zhǔn)備的書院胸章，串起6個書院的特色育人文化，在福建泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長來永寶教授的開學(xué)第一課上，他引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，把同學(xué)們的注意力緊緊地抓住了。
2月28日，來教授以《提振精氣神 建功新福建》為主題，分別從充滿精神底氣是魂魄、提高理論水平是核心、增強實踐能力是前提、六個書院內(nèi)涵拷問等四個方面，引領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)各自所在書院的特色內(nèi)涵，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
“人無精神則不立，國無精神則不強。”來教授的思政第一課，就這樣在提振精神的主題下開始了，“任何一個地方想要持續(xù)發(fā)展，都離不開強大的精神支撐。福建人民在奮斗發(fā)展過程中，錘煉形成具有鮮明地域特色的意志品格、胸懷境界、價值追求，凝結(jié)成生生不息的精神力量。”
“這股精神力量浸潤于閩山閩水、涵養(yǎng)于人文積淀、植根于發(fā)展實踐，熔鑄在福建人民的生命力、凝聚力、創(chuàng)造力之中，成為我們自強不息、發(fā)展壯大的強大支撐。”
接著，來院長又把大家的思緒拉到了泉州，“每個地方又有各自特色的精神力量，泉州人精神力量有站如東西塔（正直剛毅）、臥如洛陽橋（堅韌不拔）、坐如老君巖（淡定包容）、行如南少林（愛拼敢贏），這些都是我們寶貴的財富。”
最后，來教授又將大家的眼光拉到了近在咫尺的書院文化，“同學(xué)們，你們的書院都有自己的文化內(nèi)涵，在你們未來的學(xué)習(xí)生活中，如何將它們結(jié)合進(jìn)來呢？”
2013年，該校開始實行書院制學(xué)生教育管理模式，并于2018年正式啟動學(xué)校“學(xué)院+書院”的雙院制育人模式改革。今年寒假期間，來教授就一直在思考如何將學(xué)校的書院內(nèi)涵與思政課程結(jié)合起來，加強校園文化的育人功能，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中切切實實領(lǐng)悟書院內(nèi)涵，不斷成長。
為了給開學(xué)第一課帶點小驚喜，來教授還提前請學(xué)校掐絲琺瑯非遺藝術(shù)工坊，以6大書院的名字來制作胸針，贈送給參與課堂互動的學(xué)生。
在“六個書院內(nèi)涵拷問”環(huán)節(jié)，只見來教授話音剛落，同學(xué)們就開啟了搶答模式：“一善”要奉行日行一善，“雙馨”要我們博學(xué)篤行、德才雙馨，“三創(chuàng)”教我們創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)，“四實”是讓我們做人真實、做事踏實、基礎(chǔ)扎實、體魄壯實，“八方”則是有容八方、和而不同，“拾德”是力行十德、啟智潤心。
最后，搶答成功的同學(xué)，都獲得了來教授為大家精心準(zhǔn)備的書院胸章，真是讓人難忘的第一課。
