職業教育，在很多人看來也許存在“沒有未來”的認知偏差。隨著職業教育的發展，許多中職或職高學生選擇繼續提升學歷，“逆襲”成為本科生、研究生甚至博士生的勵志故事激發了職校生求學道路上的無限動能。近年來，我市中職學校畢業生實現升學的人數逐年遞增，2023年畢業生中有16435人參加升學考試，占當年畢業生總數的82.14%，15410人實現了升學，專本錄取率為94.35%，升學學生中有51.35%錄取到公辦院校。(泉州晚報融媒體記者 張君琳 通訊員 龔佳陽）

無限可能 職教生的精彩“逆襲”

9年前，白鱈沁是泉州華僑職校一名學前教育專業學生；9年后她以研究生的身份回到母校實習，她用主動追求知識、勇于接受新的挑戰和機遇的經歷，為在校的同學們樹立了榜樣。白鱈沁是泉州華僑職校2015級學前教育專業五年專的學生，中職期間她就已經在專業課上嶄露頭角，中職畢業后她到泉州幼兒師范高等專科學校學習時了解到專升本考試，從此也讓她的求學路好像“開掛”了一樣。她在日常的學習之余投入專升本考試的準備中，專業課不落下；公共課的內容多，需要不斷強化記憶，白鱈沁就在課后擠出時間學習。順利通過專升本考試進入莆田學院就讀后，在同學們積極學習的氛圍感染下，為了學習更多專業知識，白鱈沁沖刺2022年研究生考試并順利成為泉州師范學院音樂與舞蹈學院藝術碩士研究生。讀研期間，她充分發揮和展現音樂才能，專業能力得到不斷提升。白鱈沁說，當有了學習目標后，提早準備，每一刻的開始都是未來的無限可能。

年幼時，一次偶然的機會，吳楚接觸到了書法，他很熱愛并堅持了下來。2015年中考成績公布后，他選擇就讀惠安開成職業學校與黎明職業大學聯辦的五年專建筑工程技術專業。初入職校，雖然有點不適應，但在老師的引導下，他慢慢有了學習的目標，學習更加勤奮。2018年在黎明職業大學就讀期間，本著對書法的熱愛，吳楚參加了學校書法社團活動，之后只身赴杭州學習，投入到專升本考試的準備中，每天10個小時訓練書法，課后自行學習文化課。功夫不負有心人，他如愿考入中國美術學院書法系。在中國美術學院學習期間，他又對國畫產生了濃厚的興趣。去年，在老師的推薦下，他順利通過韓國牧園大學東洋畫專業的研究生入學測試，赴韓國求學。這段求學經歷，讓他明白了只要肯努力、肯鉆研，每個人都可以成為優秀的自己，中職生一樣前途廣闊。吳楚希望自己未來能在書法、篆刻、國畫領域成為佼佼者。

多元途徑 職教前景寬廣

近年來，泉州職業教育成績斐然，職業教育舞臺越來越寬廣。泉州職業教育的辦學規模居全省首位、辦學質量走在全省前列。全市有10所職業院校和36個專業群入選省級“高水平職業院校和高水平專業群建設計劃”，不管是起點中職還是五年制高職的學生，畢業后除了可以從事與專業相關的工作，在提升學歷的道路上也更為廣闊。

進入中職學校的學生，畢業之后還可以選擇參加高職院校分類考試。高職院校分類考試是高校考試招生工作的重要組成部分，也是技術技能人才選拔的重要渠道。福建省的高職分類招考采取“文化素質+職業技能”的考試評價方式進行。中職學校的考生依據福建省中等職業學校學業水平考試成績和職業技能測試成績，結合學生綜合素質評價按照本科批次和高職（專科）批次擇優錄取。

《中華人民共和國職業教育法》在制度上明確了中職學校學生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面打通了職校學生的發展通道。

五年制高職是一種初中起點的大專教育，招收初中畢業生，實行五年制的高等職業教育。辦學形式包括“五年一貫制”和“三二分段制”。前者由獨立設置的高職院校舉辦；后者由中職學校與高職院校聯合開展人才培養，前三年在中職學校辦學，后兩年在高職院校辦學，學生在中職階段學習期滿，經考核合格的可轉入高職院校繼續學習。畢業后，由高等職業院校頒發國家承認的高等教育專科層次五年制高職畢業證書，學生可以通過專升本考試進入本科院校。

只要結合職業發展意愿、素質結構、智力類型等因素科學規劃、理性選擇，每個人都有可能取得優異成績。

首次試點中職直通本科

公辦中職設綜合高中班

為進一步構建技術技能人才成長“立交橋”，加快推進現代職業教育體系建設，推動不同層次職業教育縱向貫通、橫向融通，今年福建省開展中職本科“3+4”貫通培養試點項目工作。作為其中的一個試點，泉州職業技術大學與晉江職校、晉江華僑職校、晉江安海職校、晉江晉興職校將聯合開展中職本科“3+4”貫通培養試點項目。

報考“3+4”中本貫通培養試點的學生，通過中考招生進入試點中職學校相關專業學習3年后，經轉段考試合格，轉入對口的試點本科院校學習4年。7年學習期間，由試點本科院校、中職學校合作建立文化基礎、專業理論和專業技能銜接貫通的培養體系，系統培養專業理論扎實、技術精湛的本科層次復合型技術技能人才。

轉段考核形式包括過程性考核和轉段考試。過程性考核，由本科院校與合作的中職學校共同制定，對貫通培養學生在校期間的學業成績、思想品德、實踐能力等表現進行過程性考核，考核結果認定為合格的學生方可參加轉段考試。轉段考試，學生在中職二年級下學期參加全省統一組織的中等職業學校學業水平考試的公共基礎知識和專業基礎知識考試。省教育廳劃定轉段最低錄取控制分數線，上線學生方可轉段至對口貫通的本科高校繼續學習。未通過轉段考試的學生，符合考試報名條件的可參加高職分類考試或普通高考。

試點學生采取分段學籍注冊，前三年由中職學校注冊中職學生學籍，享受中職學生資助政策。轉段后由本科院校注冊本科學籍，享受普通本科學生相關政策。試點學生不得轉學、轉專業。完成中職階段學習，轉段考核合格者頒發中職畢業證書。完成本科階段學習，符合畢業和學位授予條件者頒發本科畢業證書和學位證書。

此外，今年秋季，泉州市農業學校、泉州市體育運動學校、泉州市泉中職業中專學校、惠安職業中專學校、德化職業技術學校試點綜合高中班。大部分綜合高中班高一年級的課程以高中基礎性學科為主，包括語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、生物、物理、化學等基礎課程，并開展特色課程學習。今后學生可以以普通類考生身份參加高考，以藝術類、體育類考生身份參加高考或者以普通高中生或職校生身份參加高職院校分類考試。